Situazioni formative Archivi - TRIAL Guerini

La Terza Missione nell’università italiana

mv — Wed, 01 Apr 2020 15:00:00 +0000

La progressiva apertura delle università all’economia e alla società si inserisce in un processo che da tempo caratterizza la maggior parte dei sistemi d’istruzione superiore. Si tratta di un’evoluzione di grande rilievo che modifica alcuni caratteri fondamentali delle università e delle attività professionali del personale accademico e tecnico-amministrativo. L’ipotesi interpretativa che guida la ricerca presentata […]

L'articolo La Terza Missione nell’università italiana proviene da TRIAL Guerini.

Il ’68 e l’istruzione

mv — Tue, 17 Mar 2020 07:00:00 +0000

Il cinquantenario del ’68 ha suscitato un ampio dibattito che ha impegnato protagonisti e studiosi con contributi di taglio diverso. Per lo più si è parlato del movimento degli studenti con riferimento alla nascita e al suo sviluppo, agli ideali di cui si è fatto portatore, agli effetti a breve o lungo periodo sulla cultura, […]

L'articolo Il ’68 e l’istruzione proviene da TRIAL Guerini.

Idee di Università e strategie degli Atenei italiani

mv — Wed, 11 Mar 2020 04:00:00 +0000

Idee di Università e strategie degli Atenei italiani raccoglie i contributi selezionati dell’omonimo Convegno GEO, realizzato a Roma nel dicembre 2015. Contiene le idee e le strategie degli atenei italiani, che si sono impegnati in questa riflessione sulla base delle esperienze messe in campo e del condiviso desiderio di individuare strade identitarie e di sviluppo per il futuro. La visione è quella dei rettori e di delegati rettorali dei 30 atenei, partecipanti al Convegno GEO, e degli esperti in materia convenuti nella prospettiva di una comunicazione mirata all’intesa, alla riflessione che ispira strategie e decisioni. La pubblicazione del presente volume è stata realizzata in collaborazione con la CRUI e la Rivista Scuola Democratica.

GEO è un Centro di Ricerca Interuniversitario per lo Studio della Condizione Giovanile, dell’Organizzazione, delle Istituzioni Educative e dell’Orientamento, fondato per iniziativa di Andrea Messeri nel luglio 2000, con una convenzione tra un gruppo di università, in cui sono oggi attive le Università dell’Aquila, Napoli «Federico II», Pavia, Salento, Siena, Udine, con lo scopo di individuare conoscenze rilevanti che possano essere utili per le decisioni in autonomia delle scuole e delle università.

L'articolo Idee di Università e strategie degli Atenei italiani proviene da TRIAL Guerini.

Una scuola di classe

mv — Sun, 08 Mar 2020 03:00:00 +0000

Quali fattori condizionano la scelta della scuola superiore in Italia?Quale ruolo può svolgere l’orientamento scolastico per rendere ilsistema di istruzione più equo? È possibile che le pratiche orientativerafforzino il peso delle origini sociali sui destini educativi degli studenti?Frutto di una ricerca etnografica, il libro si interroga sul rapportotra scuola e disuguaglianze, tra scelte educative e condizionamentisociali. Attraverso un’immersione nella quotidianità scolastica e unrapporto prolungato con docenti, studenti e genitori, analizza neldettaglio i processi di orientamento al termine della scuola media:uno snodo cruciale nella differenziazione sociale della popolazionestudentesca. Vengono così analizzate le ambivalenze e le contraddizioniattraverso cui la scuola prova a rispondere a una delle funzioniprincipali che le sono attribuite dalla Costituzione della Repubblica:garantire l’uguaglianza delle opportunità.

L'articolo Una scuola di classe proviene da TRIAL Guerini.

Per una politica di orientamento permanente

mv — Sat, 07 Mar 2020 09:00:00 +0000

In una società complessa e globalizzata, caratterizzata da un’economia flessibile e competitiva, si mostra sempre più evidente e necessario lo sviluppo di una formazione permanente e di un orientamento continuo, che valorizzi la persona e la sua «capacità di scelta» consapevole e responsabile. In questo scenario, la ricerca Orientamento scolastico e partnership dei genitori, promossa dall’Ufficio Scolastico Regionale per il Lazio e realizzata dal Dipartimento di Scienze della Formazione dell’Università degli Studi Roma Tre, di cui si dà conto in questo volume, si è posta tre obiettivi di carattere descrittivo- esplicativo: acquisire una conoscenza concreta sullo stato dell’arte delle attività di orientamento nella scuola secondaria di primo grado della Regione Lazio; identificare le variabili che influenzano la scelta scolastica della scuola secondaria di secondo grado; cogliere la percezione da parte dei genitori della finalità dell’orientamento e, allo stesso tempo, individuare il ruolo chiave della famiglia nel processo di scelta del giovane.
In questa prospettiva, la ricerca si è proposta di elaborare un modello di riferimento per l’orientamento scolastico, in cui gli attori (dirigenti, docenti, studenti e famiglie) siano tenuti a un dialogo continuo e collaborativo, finalizzato a migliorare il processo decisionale che caratterizza la delicata fase di transizione scolastica, favorendo nel giovane un progetto di crescita che rifletta la propria identità personale e vocazionale, in un contesto critico quale quello attuale, in cui la lotta alla dispersione scolastica e all’emergenza sociale rappresenta una sfida nazionale ed europea.

L'articolo Per una politica di orientamento permanente proviene da TRIAL Guerini.

Apprendere in digitale

mv — Sun, 01 Mar 2020 15:00:00 +0000

Cinque esperti raccontano le «scuole 2.0»: strumenti, tecniche, teorie di apprendimento, problematiche incontrate e risultati di esperienze concrete, anche in relazione allo scenario internazionale.

Il digital può dare un contributo di grandissimo valore al miglioramento dell’apprendimento. Il digital può aiutarci a realizzare la scuola adatta ai nuovi tempi.
Oggi occorre far sì che i lavoratori possano essere dotati, oltre che di un’elevata competenza professionale, anche di autonomia e capacità di decisione. Occorre che siano in grado di governare la complessità e l’incertezza. Il libro è un importante contributo di pensiero ma anche di azione per molti attori.

L'articolo Apprendere in digitale proviene da TRIAL Guerini.

La generazione responsabile

mv — Fri, 28 Feb 2020 14:00:00 +0000

La realtà giovanile è sempre più spesso al centro del dibattito collettivo, sebbene nel nostro Paese tale attenzione si traduca solo sporadicamente in iniziative in grado di incidere sulle politiche pubbliche. Le analisi dei ricercatori sociali possono fornire un contributo significativo alla riflessione sul ruolo dei giovani.
In tale ottica, il libro punta a indagare un ambito specifico, quello delle pratiche di consumo, analizzando la realtà dei ragazzi che vivono nella Marsica a partire dalle scelte di fruizione che più li caratterizzano.
La ricerca effettuata, infatti, ha permesso di individuare nuovi stili di consumo giovanile. L’attenzione dedicata alle pratiche etiche di fruizione, inoltre, ne ha messo in luce le inedite potenzialità educative; la sfera dei consumi responsabili si accredita così come nuovo ambito formativo all’interno del quale affrontare, con un approccio originale e innovativo, anche i temi dell’impegno pubblico e della partecipazione sociale.

L'articolo La generazione responsabile proviene da TRIAL Guerini.

L’autovalutazione di istituto

mv — Thu, 27 Feb 2020 23:00:00 +0000

Dal febbraio 2013 l’autovalutazione delle scuole, con il nuovo Regolamento approvato dal Consiglio dei Ministri, diventa sistema.
Le scuole dovranno obbligatoriamente, nel prossimo triennio, portare avanti questo processo, seguendo i test e gli indicatori forniti dal ministero.
Come procedere? Questo libro fornisce, oltre allo scenario internazionale, il quadro dei modelli più in uso e delle procedure per applicarli, nonché la guida per costruire un proprio modello autonomo.
Indispensabile per i capi di istituto, per i collaboratori, per gli ispettori scolastici e per tutti coloro che operano all’interno delle strutture valutative.

L'articolo L’autovalutazione di istituto proviene da TRIAL Guerini.

Scienza in formazione

mv — Wed, 26 Feb 2020 09:00:00 +0000

In una prospettiva sociologica, il libro indaga l’apprendimento della pratica scientifica, attraverso l’analisi di un laboratorio di ricerca italiano.
L’interpretazione proposta pone in relazione gli studi sociali sulla scienza e la tecnologia e quelli sull’apprendimento in pratica, studiando il linguaggio, i testi, i corpi, le macchine nonché le relazioni tra questi elementi nella vita quotidiana del laboratorio, con l’obiettivo di analizzare e comprendere i processi di trasformazione della scienza e della tecnologia nella società contemporanea.

L'articolo Scienza in formazione proviene da TRIAL Guerini.